Nauczycielka Szkoły Podstawowej - czasopismo

Nauczycielka Szkoły Podstawowej – klasy I-III to praktyczny miesięcznik zawierający porady i wskazówki, kolorowe plakaty, zadania do skopiowania, kreatywne pomysły i ćwiczenia pomocne w procesie nauczania. Co miesiąc ukazują się nowe artykuły metodyczne, gry dydaktyczne, propozycje projektów, odrobina humoru, ilustracje oraz wiele ciekawych materiałów na www.ediba.com. Czasopismo można nabyć również w Empiku. Wspomniane materiały drukowane są w dużych formatach, w pełnej wersji kolorystycznej, piękne pod względem graficznym. Idealnie nadają się do wykorzystania jako plansze demonstracyjne i sympatyczny wystrój sali lekcyjnej. Szkoda jedynie, że nie są drukowane na papierze o wyższej gramaturze, no, ale cóż, nie można mieć wszystkiego;-) Czasopismo ukazuje się w wersji papierowej, a na stronie internetowej znajdują się dodatkowe materiały do skopiowania. Strona oferuje również inne publikacje, np. dla nauczycieli języka angielskiego i wychowania przedszkolnego.

Abecelki i tajemnica Bursztynowego Domu

"Abecelki i tajemnica Bursztynowego Domu"   autorstwa Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby, to ciepła, pełna humoru opowieść o perypetiach pierwszoklasistów: Franka, Olka i Doroty, klimatem przypominająca „Dzieci z Bullerbyn”, ale osadzona w polskich realiach. Dzieciaki - zwane w książce Abecelkami, bo dopiero uczą się alfabetu - mają niesamowite pomysły, ciągle toczą boje z rodzeństwem i zadręczają swoją nauczycielkę pytaniami. Narratorem jest sympatyczny, ciekawy świata Franek, który z humorem opowiada o tajemnicach małego miasteczka. Franek ma siedem lat i z niecierpliwością czeka na rozpoczęcie roku szkolnego. Marzy o szkole i o tym, że wreszcie będzie miał wakacje jak jego starsza siostra oraz o tym, że wykrzyczy się w szkole na przerwach, bo w domu rodzice mu na to nie pozwalają. Franek opowiada o tym, jak cała klasa pojechała do teatru na przedstawienie „Kopciuszek”, a Franek z Olkiem i Dorotą odkryli, że książę był fałszywy, jak pierwszego dnia wiosny topiono Marzannę i chłopcy z pierwszej klasy przebrani za Indian wstąpili na wojenną ścieżkę z Indianami z zerówki i jak przygotowywano wystąpienie z okazji Dnia Matki, a Olek zapomniał trzeciej zwrotki wiersza dla mamy...

Kontynuacją historii jest książka pt. "Abecelki i duch Bursztynowego Domu". Opowieść ukrywa tajemnicę - ducha, który podobno straszy, choć nikt go nie widział. W wolnych chwilach dzieciaki próbują rozwikłać zagadkę tajemniczego ducha, dowiadują się bowiem, że tylko one mogą uwolnić ducha od cierpień. Abecelki, to wg mnie kolejna książka, która powinna znaleźć się w kanonie szkolnych lektur. 

Książka została nagrodzona Nagrodą Literacką im. Kornela Makuszyńskiego, znajduje się również wśród polecanych do czytania przez Radę Literacką Fundacji „ABCXXI – Cała  Polska czyta dzieciom”.

Polskie dzieci nie uprawiają sportu

Kiedy byłam dzieckiem, rzadko miałam okazję bawić się na placu zabaw z prawdziwego zdarzenia. W telewizji była "Dobranocka" o 19.00, a w poniedziałki "Zwierzyniec", a o komputerach nikt nawet nie słyszał. Całymi dniami biegaliśmy i "stymulowaliśmy się" na trzepakach, jedliśmy skromnie. W sklepach nie było chipsów, coli, ani hamburgerów, a my z zadowoleniem chrupaliśmy marchewkę i jabłka, zajadaliśmy się czereśniami i pestkami słonecznika. Widok otyłego dziecka był wielką rzadkością. Teraz mamy na osiedlach piękne place zabaw, które często świecą pustkami. Dzieciaki nie wiedzą co to jest "skakanie w gumę", zabawa "w chowanego", "szczur", "Ciuciubabka", "wilk i owce", podchody, klasy, zbijak, pajączek.

Póki Pani w przedszkolu nie pokaże, nie potrafią bawić się w "pomidora", "głuchy telefon", "chodzi lisek...", "studnia" nie znają, ani nie układają wyliczanek, nie robią w ziemi "sekretów", a piasekwidziały tylko nad morzem. Dzisiaj usłyszałam w radio, że polskie dzieci tyją w zastraszającym tempie. Młodzi, dobrze sytuowani rodzice kupują dzieciom kolorowe zabawki, ale niestety nie pokazują jak z nich korzystać. Nowe pokolenie zasiada przed telewizorem, przerzuca kanały za pomocą pilota szybciej niż nauczy się posługiwać łyżką. Potrafi instalować nowe oprogramowanie sprawniej niż nabierze biegłości w pisaniu. Znak czasów? Nie uciekniemy przed nowoczesnością, to logiczne, ale nie zapominajmy o bezpośrednim kontakcie i zabawie z dzieckiem, nauczmy je jak można wspaniale bawić się w grupie, a nie tylko porozumiewać za pomocą skype i gg. Wyciągnijmy z piwnic i odkurzmy rowery, hulajnogi, rolki, wrotki, pokażmy ile fantastycznych rzeczy można zrobić ze skakanką, kupmy kolorową gumę do skakania i urządźmy podwórkowe zawody. Wykorzystajmy kapsle do rozegrania "Wyścigu Pokoju". Tanio i wesoło. Prawda?

Zapraszam nauczycieli i rodziców do wymiany doświadczeń na temat "Zabawy mojego dzieciństwa"
Pliki do pobrania dostępne na stronie: www.omnibus.pless.pl

Konkurs na Nauczycielski Blog

        

1. CELE KONKURSU:

a) stworzenie miejsca „spotkań” nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjalnych;

b) wymiana doświadczeń w zakresie edukacji, wychowania, pracy nauczyciela, pomocy dydaktycznych, programów, sprawdzonych rozwiązań itp.;

c) dzielenie się wiedzą, praktyczne rozwiązania dotyczące prowadzenia zajęć;

d) promowanie działań innowacyjnych, dobrych praktyk i działań nauczycieli na rzecz podnoszenia jakości nauczania, stworzenie BANKU CIEKAWYCH POMYSŁÓW;

e) dzielenie się wiedzą i opiniami na temat podręczników szkolnych;

f) udostępnianie ciekawych linków, materiałów do wykorzystania w bieżącej pracy w postaci plików;

g) promowanie stron internetowych szkół;

h) stworzenie forum nauczycielskiego (komentarze, wymiana zdań, opinii, pytania, porady);

i) recenzje książek dla dzieci.
2.       FORMY REALIZACJI:

- prowadzenie nauczycielskiego bloga,

- publikacje własnych materiałów;

- umieszczanie  ciekawych linków, filmów, prezentacji;

- autorskie propozycje zajęć, prezentacje, filmy, bank ciekawych pomysłów;

- recenzje przeczytanych książek;

- kącik plastyczny – ciekawe propozycje prac dla dzieci.
ZASADY PRZYSTĄPIENIA DO PROJEKTU
- NAPISZ DO NAS O SWOIM BLOGU!

Jeżeli uważasz, że Twój blog powinien znaleźć się na liście blogów nominowanych do nagrody Nauczycielski Blog 2013, jest oryginalny, poczytny, ma wyjątkowe treści i przekazy - napisz do Nas! Być może to Twój blog otrzyma tytuł „NAUCZYCIELSKI BLOG 2013”! Wystarczy do nas napisać na adres: stow.omnibus@wp.pl

Czekamy na Twoje zgłoszenie do 23 września 2013 r.!
NAPISZ DO NAS O INNYM BLOGU!

Może znasz kogoś, kto posiada naprawdę wspaniałego i wartościowego bloga, ale sam nie ma odwagi się ujawnić? Zgłoś takiego bloga, a my napiszemy do autora z zapytaniem, czy chce wziąć udział w konkursie.
WYMAGANIA I CZAS TRWANIA PROJEKTU:

W okresie trwania konkursu wymagany jest co najmniej jeden wpis tygodniowo oraz widoczny na stronie licznik odwiedzin. Stan licznika zostanie zapisany w dniu rozpoczęcia i w dniu zakończenia konkursu.

Konkurs rozpoczyna się o godzinie 10.00 - 25 września, a kończy o godzinie 23.45 - 25 listopada 2013 r.

Rozstrzygnięcie i ogłoszenie wyników konkursu nastąpi 6 grudnia 2013 r. 

NAGRODY

Zwycięski blog:
1. Otrzyma oficjalny tytuł NAUCZYCIELSKIEGO BLOGA 2013 i będzie mógł wkleić logo wygranej na swoim bogu i na szkolnej stronie internetowej.
2. Imię i nazwisko autora bloga zostaną umieszczone na stronie www.omnibus.pless.pl na liście zwycięzców.
3. Na stronie www.omnibus.pless.pl zostanie umieszczony wpis promujący blog (jeżeli zwycięzca wyrazi na to chęć).
4. Zwycięzca otrzyma ultrabook o wartości  2000 zł, a autorzy wyróżnionych blogów: cyfrowy aparat fotograficzny oraz oprogramowanie Microsoft Office2013.

Inspiracja: Beata Skrzypiec, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Piasku

Przestrzeń publiczna

Mąż mojej kuzynki zafascynował mnie dzisiaj inicjatywą, którą propaguje  Fundacja CZŁOWIEK W PRZESTRZENI PUBLICZNEJ - MIASTO NA JUTRO. Inicjatywa godna polecenia. Celem projektu jest prezentacja i promocja dobrych przykładów zmian w przestrzeni publicznej miast, która służy skutecznie człowiekowi. Widoczny na zdjęciu Pittsburgh -Most Andy Warchola przez długi czas był przyozdabiany przez setki wolontariuszy robótkami na drutach. To tylko jeden z wielu pomysłów. Od 1 września rozpoczynają się przygotowania do wystawy zdjęć przedstawiających zrealizowane w miastach projekty. Fundacja czeka na zdjęcia konkursowe. Nadsyłane na konkurs fotografie mogą być pionowe lub poziome, mogą pokazywać miejsca i ludzi, elementy modernizacji miasta, miejsca niepowtarzalne w swoim klimacie i nastroju. Najciekawsze prace będą wyeksponowane w przestrzeni największych dworców kolejowych i galerii handlowych w Polsce, na Słowacji i w Czechach. Przewidziano cenne nagrody i wyróżnienia.
Żródło:
http://portal.podbeskidzie.tv/index.php?option=com_content&view=article&id=2543:czowiek-w-przestrzeni-miasto-na-jutro

Pisanie bloga, to nie wstyd

Blogi piszą prawie wszyscy i to żaden wstyd. Internet jest potężnym narzędziem i głównym źródłem wymiany informacji. Jego zaletami są: szybkość porozumiewania się, szeroki krąg odbiorców, błyskawiczna informacja zwrotna. Wśród znanych w Polsce pedagogów i psychologów swoje blogi prowadzą między innymi:  
prof. Marta Bogdanowicz 

(http://www.akademiaortograffiti.pl/Blogi/Profesor-Marta-Bogdanowicz), 

dr Maciej Szczerbiński 
(http://www.akademiaortograffiti.pl/Blogi/Blog-dra-Marcina-Szczerbinskiego), 
prof. Jerzy Bralczyk 
(http://jerzybralczyk.bloog.pl/),
prof. Maria Łopatkowa 
(http://lopatkowa.blog.onet.pl/),
prof. Bogdan Śliwerski
http://sliwerski-pedagog.blogspot.com/
Witold Kołodziejczyk
http://edukacjaprzyszlosci.blogspot.com/

Kierunek Brazylia

Zbliża się początek nowego roku szkolnego. W sklepach zawrót głowy: kolorowo od reklam, ulotek, wystaw zachęcających do kupna kolejnego piórnika, kolejnego pojemnika na kredki, kolejnego tornistra. Nie każdego rodzica stać na spełnienie marzeń swojego ukochanego dziecka, ale jest na to świetny sposób. Odrobina motywacji, ścinki materiałów, tasiemki, nici, guziki, puszka i już możemy wspólnie zaprojektować niepowtarzalny, najpiękniejszy na świecie i jedyny w swoim rodzaju pojemnik na przybory szkolne. O niewątpliwych walorach czasu spędzonego na wspólnej zabawie mamy z dzieckiem nie wspomnę;-)

Fotoinstrukcja >>>
http://pripri-artmimos.blogspot.com.br/2013/01/latinha-porta-trecos-presente-de-ano.html

W ucieczce do rutyny

Odkąd pamiętam nauczyciele wymieniali się materiałami dydaktycznym, scenariuszami, programami, planami pracy, szablonami, planszami itp. Nie ma w tym oczywiście niczego złego, a wręcz proceder godny polecenia, ale jednak... Od lat na oknach te same choinki, bałwanki, te same krawaty dla taty, zakładki do książek. Wieje nudą? Oczywiście, że nie, bo dzieciaki się zmieniają, ale ja jako nauczyciel jestem znudzona i popadam w rutynę. Jako nauczyciel niepokorny ruszam więc na podbój internetu i znajduję ocean pomysłów. Dzisiejszy kierunek - AZJA, a dokładnie Chiny.

Jeśli chcecie wiedzieć jak zrobić te urocze japonki odsyłam na stronę >>>

http://www.howtoinstructions.org/how-to-make-coze-sliper-step-by-step-diy-instructions/

NOWA POMOC PPP

Idzie nowe, mam nadzieję, że lepsze. 
Dzięki wprowadzonym zamianom zostanie ograniczona dokumentacja, obowiązująca dotychczas nauczycieli, co pozwoli im wydłużyć czas bezpośredniej pracy z uczniami, bez uszczerbku dla jakości udzielanej pomocy. Wprowadzenie zasady udzielania pomocy przez nauczycieli podczas bieżącej pracy oraz rezygnacja z obligatoryjnego tworzenia zespołu dla każdego ucznia na rzecz koordynacji jej udzielania przez wychowawcę klasy uprości proces i przyspieszy udzielanie tej pomocy. 

W nowym rozporządzeniu zrezygnowano z obligatoryjnego tworzenia zespołu dla każdego ucznia wymagającego pomocy, do którego zadań należało planowanie i koordynowanie udzielanej uczniowi pomocy. Zadania te będzie wykonywał wychowawca klasy w szkole lub placówce, który będzie współpracował z rodzicami oraz, w zależności od potrzeb, z nauczycielami, specjalistami i poradnią psychologiczno-pedagogiczną. Obligatoryjny wymóg współpracy zespołu nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów pracujących z uczniem przewiduje się w sytuacji gdy uczeń posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. 
Zniesiony zostaje obowiązek opracowywania kart indywidualnych potrzeb ucznia (KIPU) oraz planów działań wspierających (PDW) na rzecz indywidualnych lub grupowych programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej dokumentowanej w dzienniku pracy nauczyciela. W przypadku uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wnioski do dalszej pracy uwzględniane będą dodatkowo w Indywidualnym Programie Edukacyjno-Terapeutycznym (IPET).

Poszerzono katalog osób inicjujących udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej o osobę dyrektora, kuratora sądowego, pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania lub higienistkę szkolną, pracownika socjalnego i asystenta rodziny.

Doprecyzowany został przepis dotyczący zajęć specjalistycznych, które mogą trwać krócej niż 60 minut, przy czym należy  zachować ustalony dla ucznia łączny tygodniowy czas tych zajęć.

W nowych regulacjach podtrzymano przepis pisemnego informowania rodziców ucznia lub pełnoletniego ucznia o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane.

Treść rozporządzenia >>>> http://bip.men.gov.pl/images/stories/30_04_13.pdf

Źródło:MEN

Jim Smith "PORADNIK LENIWEGO NAUCZYCIELA" - ABY UCZNIOWIE NAUCZYLI SIĘ WIĘCEJ, PODCZAS GDY TY PRACUJESZ MNIEJ

Czy masz wrażenie, że ciągle pracujesz, kiedy inni odpoczywają? Czy spędzasz nieprzespane noce przygotowując rewelacyjne prezentacje, które uczniowie przesypiają, lub pisząc głębokie komentarze do ich wypracowań, które i tak lądują w koszu? Czy kochasz uczyć, ale przeraża Cię ilość pracy poza klasą? Jeśli tak – ta książka jest dla Ciebie! Dostarczy Ci bowiem argumentów, jak zostać leniwym i jednocześnie wybitnym nauczycielem

Więcej o książce na stronie>>>> 

http://edurada.pl/artykuly/poradnik-leniwego-nauczyciela/

Art-Journal

Art-Journal to przestrzeń, w formie notatnika, kalendarza, zeszytu, czasem bardzo wymyślnego, a czasem niezwykle prostego w formie - wystarczą okładki i strony do zagospodarowania. Niektóre scraperki prowadzą art-journal jako swoisty dziennik dokumentujący ich życie. Niektóre, na jego stronach dają upust swoim emocjom i uczuciom. Dla niektórych, to pole do twórczych eksperymentów z formą i techniką - bez specjalnego przesłania. Kiedy wykonywałam moje pierwsze strony art-journalu byłam zrozpaczona, że nie potrafię przelać na jego karty moich emocji i wrażliwości. Zazdrościłam innym scraperkom ich techniki, wrażliwości estetycznej, wyczucia, smaku i pomysłowości. Teraz już się tym nie przejmuję, mimo, że moje prace odbiegają od oczekiwanych, przeze mnie, standardów. Cieszę się samym procesem tworzenia, daję upust swobodnemu podejściu do tematu, czasem odreagowuję nagromadzone emocje, a czasem ulegam nostalgii. 

Do jego wykonania wykorzystuję: gazety, tasiemki, zdjęcia, szablony, mgiełki, farby, media, gazy, bandaże, płótno, stempelki, włóczki, spinacze, guziki itp. W zasadzie nie ma żadnych ograniczeń. W sieci istnieje wiele fantastycznych Art-Journali oraz filmików na YouTube pokazujących jak przebiega proces tworzenia. 

Polecam >>>

http://bolichoniespi.blogspot.com/search/label/journal

i http://pinterest.com/worqshop/art-journal/

Zwierzątka z plastikowych butelek

Zwierzątka z plastikowych butelek. Świetny sposób na recykling, wystarczą butelki po płynach do płukania lub prania ubrań, szamponach, płynach do naczyń. Z domu znikają śmieci, a dzieci świetne się bawią i mają fantastyczne pole do popisu. Wystarczy tylko drobna inspiracja, a za moment uzyskujemy niepowtarzalne efekty dziecięcej ekspresji twórczej. 
Pomysł zaczerpnęłam ze strony 
http://plastykaitechnika.blogspot.com/2013/02/zwierzatka-z-plastikowych-butelek.html?spref=bl

Popieram Program "Zdrowie jest Smaczne"

Konkurs kulinarny Mała Chochla był ostatnim akcentem kampanii „Zdrowie jest smaczne”, której organizatorem jest „Gazeta Pszczyńska”. Do rywalizacji o Małą Chochlę stanęło 9 dwuosobowych drużyny. 

Smaczne i zdrowe sałatki na rynku przyrządzali uczniowie: Szkoły Podstawowej nr 10 w Piasku, Zespołu Szkół Specjalnych nr 3 w Pszczynie (SP nr 23), Szkoły Podstawowej nr 16 w Studzienicach, Szkoły Podstawowej nr 8 w Rudołtowicach, Szkoły Podstawowej nr 9 w Łące, Szkoły Podstawowej nr 2 w Pszczynie, Szkoły Podstawowej nr 12 w Pszczynie, Szkoły Podstawowej w Jankowicach, Szkoły Podstawowej nr 4 w Pszczynie. 
Całość informacji na  >>>> http://www.infopres.pl/show.php?ida=15109

Biofeedback

Z prawdziwą przyjemnością pragnę poinformować, że od września tego roku Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pszczynie wzbogaci się o pracownię EEG Biofeedback wyposażoną w NEXUS 4 z oprogramowaniem Biotrace, które zawiera 50 videogier oraz ponad 200 ekranów specjalistycznych. Ten nowoczesny sprzęt zostanie podarowany Poradni przez Stowarzyszenie na Rzecz Wspierania Edukacji Dzieci i Młodzieży „Omnibus”.

Czym jest EEG Biofeedback? 

BIOFEEDBACK - biologiczne sprzężenie zwrotne, to metoda pozwalającą zarówno na wgląd w to, co się dzieje w naszym organizmie, jak i ucząca nas jak wpływać na jego stan. EEG Biofeedback jest bezinwazyjną metodą diagnostyczno-terapeutyczną, polegającą na wzmacnianiu lub hamowaniu fal bioelektrycznych mózgu w pewnych zakresach. Metoda ta wykorzystuje uczenie się poprzez warunkowanie instrumentalne, nieświadome. Dzięki niej uświadamiamy sobie takie funkcje organizmu, które zazwyczaj przebiegają automatycznie, bez udziału naszej świadomości, z zastosowaniem specjalistycznej aparatury EEG i odpowiedniego oprogramowania komputerowego. Osoba poddawana treningowi uczy się czynności swojego mózgu. Uczy się jak zmieniać pozytywnie wzorzec wytwarzanych fal mózgowych (wzmacniać pożądane i hamować niepożądane). Trening prowadzi do wzrostu funkcji poznawczych mózgu oraz poprawia jakościowo jego pracę, co w efekcie skutkuje lepszym funkcjonowaniem całego organizmu.

EEG Biofeedback jest zalecaną metodą terapii dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy już od 2 roku życia, dla dzieci nadpobudliwych od lat 4. Często jest stosowana jako profilaktyka problemów z zachowaniem i uczeniem się już w przedszkolu, również jako bardzo pomocna terapia w moczeniu nocnym i dziennym. Wskazania do terapii EEG Biofeedback mają również dzieci z ADHD i ADD (nadpobudliwością psychoruchową i zaburzeniami koncentracji uwagi) oraz zaburzeniami uczenia się i zachowania (dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią, agresją, tremą, nadwrażliwością, jąkaniem), ale również po wypadkach, urazach głowy, z mózgowym porażeniem dziecięcym, padaczką, upośledzeniem umysłowym, zespołem Aspergera, tikami itp. Korzystać z niego mogą również osoby zdrowe, którym zleży na poprawie funkcjonowania umysłu, polepszeniu efektów uczenia się, zwiększaniu kreatywności, ale również osoby, które mają problemy z nadmiernym stresem, nerwicami, depresją, wypaleniem zawodowym, borykają z dużą odpowiedzialnością (dyrektorzy, sportowcy, menadżerowie). Terapia EEG Biofeedback poprawia funkcje poznawcze, koncentrację uwagi i jej utrzymywanie, pamięć, wiarę w siebie, organizację swoich poczynań, zwiększa kreatywność, usprawnia umysł, polepsza jakość i ilość snu.

Skuteczność metody terapeutycznej EEG Biofeedback jest w głównej mierze uzależniona od indywidualnych właściwości pacjenta, jego zaangażowania w terapię oraz chęci uzyskiwania coraz lepszych rezultatów podczas kolejnych treningów. Istotną rolę odgrywa w terapii motywacja. Im wyższa, tym lepsze i szybsze efekty. Powiedzenie "praktyka czyni mistrza" idealnie określa efektywność metody, gdyż to właśnie od motywacji pacjenta zależy ilość koniecznych sesji.

Podsumowanie metody EEG Biofeedback:

metoda skuteczna – u dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi naukowe badania wykazały 94-98% skuteczności w poprawie koncentracji uwagi, w innych zaburzeniach wyniki od 60-75 % .

metoda niezwykła – mózg uczy się tworzyć prawidłowe fale mózgowe zamiast nieprawidłowych i tym samym poprawia się koncentracja, pamięć, pojawia się dobre samopoczucie, obniża poziom stresu, zmniejsza się znacznie nadpobudliwość psychoruchowa i zaburzenia procesu uczenia się, takie jak dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia.

metoda bezpieczna – jak każde uczenie się - NIE MA ŻADNYCH DZIAŁAŃ UBOCZNYCH i można ją stosować wg potrzeb

metoda cyfrowa – może służyć jako metoda diagnostyczna dla lekarza, psychologa, logopedy lub pedagoga również przesiewowo. Po każdym treningu prowadzący trening drukuje wynik i kontroluje - jak poprawia się praca mózgu z treningu na trening. Jedna sesja trwa ok. godziny, pierwsze wyniki są widoczne już po kilku, w trudniejszych przypadkach po kilkunastu spotkaniach. Uzysk zgowych. 
Zobacz filmik >>>: http://www.youtube.com/watch?v=udcVv_UUp7M

Konkurs na Nauczycielskiego Bloga

Drodzy Nauczyciele, 

we wrześniu Stowarzyszenie "Omnibus" ogłosi konkurs na nauczycielskiego bloga. Do wygrania ultrabook o wartości ok. 2000 zł. Proszę o rozpropagowanie informacji wśród nauczycielskiej braci. Informuję przed czasem, bo wiem, że osoby, które tak jak ja, nigdy wcześniej nie miały nic wspólnego z blogami, potrzebują trochę czasu, aby podjąć decyzję o przystąpieniu do konkursu. Po co blogi? A po to, żeby pokazać, ile wspaniałych rzeczy robicie, abyście podzielili się swoimi pomysłami, sukcesami, zarekomendowali ciekawe książki, skrytykowali podręczniki czy podstawę programową, podzielili się pomysłami na lekcje wychowawcze i współpracę z rodzicami, pokazali nam ciekawe miejsca, gdzie warto pojechać na wycieczkę z klasą itp. 

Regulaminy powinny trafić do szkół ok. 10 września. Blogi Prezesa i członków Zarządu "Omnibusa", ani ich rodzin, nie mogą brać udziału w konkursie.

Pomysł podrzucony przez koleżankę

Skoro dzisiaj zajęłam się pomysłami plastycznymi, to dorzucam jeszcze jeden na zakończenie dnia. Nie wiem kto jest autorem tej pracy, gdyż zdjęcie otrzymałam od mojej koleżanki Joanny, za co z całego serca jej dziękuję.

I jak tu nie zacząć zdrowo się odżywiać?

Znalazłam dzisiaj w sieci takie wspaniałe cudeńka. Nie wiem kto jest autorem tych cudowności, ale mam nadzieję, że nie łamię w żaden sposób przepisów o prawach autorskich, bo zdjęcie znalazłam na publicznej stronie 

www.tdesigncenter.pl

Digital

Digital, to potoczna nazwa rysunku wykonanego na komputerze przy użyciu programu komputerowego. Można posiłkować się gotowymi digami (ramki, tasiemki, kwiatuszki, gałązki, ramki, litery, cyfry itp.). Takie wprawki - bez obaw, że zniszczymy materiały plastyczne, mogą być doskonałym ćwiczeniem dla naszej wyobraźni. Możemy eksperymentować z kolorami, kompozycją, przestrzenią, kształtami. Mnie bardzo taka praca relaksuje i stanowi dla mnie inspirację do podjęcia nowych wyzwań. Wiele inspiracji czerpię od czeskiej scraperki Weroniki: http://moleminka.blogspot.com/

Scrapowana kartka

W sklepach można kupić całe mnóstwo pięknych kartek, ale nic nie zastąpi własnoręcznie wykonanej kartki stanowiącej prezent dla przyjaciela. Moja ostatnia fascynacja scrapowaniem zaowocowała kilkunastoma kartkami. Ta, jest jedną z pierwszych i wcale nie najlepszą.  Inne moje prace znajdziecie na stronie: http://scrapujace-polki.ning.com

Tańcowała igła z nitką

Rzepy, zamki, napy zastępują coraz częściej guziki. Jak więc nauczyć nasze dziecko posługiwania się igłą i nitką skoro nie widzi ono takiej potrzeby? Proponuje kartki "szyte na miarę", czyli haft matematyczny. Doskonałe ćwiczenie zręcznościowe i wspaniały efekt końcowy.
Kolejne etapy jego wykonania znajdują się na blogu pod adresem: 

http://moj-dom-rozany.blogspot.com/2011/06/serduszko-w-hafcie-matematycznym.html, 
a trudniejsze przykłady na: 
http://akkadia.zk.w.interia.pl/www/robotki/haft.html

Zachłanna wymiany doświadczeń

Drodzy Internauci! Jesteście tutaj mile widziani. Odwiedzajcie mnie i komentujcie, pomagajcie i podpowiadajcie. Blogowanie nie jest moją mocną stroną - dopiero się uczę - bądźcie więc życzliwi i wyrozumiali.

Babcia na jabłoni

To kolejna propozycja, która śmiało mogłaby wyprzeć niejedną książkę z kanonu lektur szkolnych. Pierwszy raz czytałam ją kilkadziesiąt lat temu i byłam nią tak samo zauroczona jak obecnie. Sympatycznej, dobrej i życzliwej małej czarownicy nie sposób nie pokochać. Edukacja w świecie magii nastręcza jej wiele problemów, a te pociągają za sobą humorystyczne, bliskie dziecięcemu sercu perypetie. Książka ukazała się w ramach serii MISTRZ ILUSTRACJI. I rzeczywiście ilustracje autorstwa Danuty Konwickiej są pełne uroku i urzekają prostotą. Koleżankom nauczycielkom podpowiem, że w związku z brakiem bogatej kolorystyki możne je śmiało skopiować i wykorzystać na zajęciach szkolnych.

Malutka Czarownica

To kolejna propozycja, która śmiało mogłaby wyprzeć niejedną książkę z kanonu lektur szkolnych. Pierwszy raz czytałam ją kilkadziesiąt lat temu i byłam nią tak samo zauroczona jak obecnie. Sympatycznej, dobrej i życzliwej małej czarownicy nie sposób nie pokochać. Edukacja w świecie magii nastręcza jej wiele problemów, a te pociągają za sobą humorystyczne, bliskie dziecięcemu sercu perypetie. Książka ukazała się w ramach serii MISTRZ ILUSTRACJI. I rzeczywiście ilustracje autorstwa Danuty Konwickiej są pełne uroku i urzekają prostotą. Koleżankom nauczycielkom podpowiem, że w związku z brakiem bogatej kolorystyki możne je śmiało skopiować i wykorzystać na zajęciach szkolnych.

Pomysł na dzień Matki

Proponuję wazonik lub cukiernicę.  Gipsowy bandaż tniemy na paski długości około 10-15 cm. Zakładamy  woreczek na stopę i rozpoczynamy jej oblepianie. Paski bandaża zamaczamy w wodzie i następnie oklejamy stópkę. Kilka warstw, najlepiej na przmian: pasek od dołu i od góry oraz pasek obejmujący piętę. Kiedy gips zaczyna tężeć delikatnie ściągamy gipsowy pantofelek ze stopy i odstawiamy do wyschnięcia. Na drugi dzień ozdabiamy go przy użyciu farb plakatowych. Do wnętrza wkładamy kawałek oazisu lub styropianu, wbijamy patyczki z kwiatami z krepy i już mamy wazonik. Do wnętrze bucika można wyłożyć celofan lub krepą i wsypać do środka cukierki w kolorowych papierkach, zamiast wazonika mamy cukiernicę. Bucik jest fantastyczną pamiatką dla mamy: prezent i odlew stopy w jednym.

Nauczyciel w sieci

Wolno, ale jednak systematycznie przybywa nauczycieli, którzy oswajają się z Internetem i nie boją się z niego korzystać. Mam nadzieję, że zainicjowany blog, stanie się maleńką cegiełką pod Internetowym Magazynem Aktywnych Nauczycieli.  Kilka lat temu zakończyłam wydawanie wersji papierowej wspomnianego magazynu. Umożliwiał on nauczycielom z powiatu pszczyńskiego wymianę doświadczeń i twórczych pomysłów. Ten blog stanowi raczkującą reaktywację :oops: Celem poprzedniego było aktywowanie nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego. Ten stanowi inicjatywę oddolną, wynika z potrzeby, radości dzielenia się wiedzą i doświadczeniem.